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高校教師職稱評審條件——教授
作者︰    發布于︰2018-04-01 13:57:11    文字︰【】【】【
摘要︰評定標準︰教授原則上應具備碩士以上學位,須對本學科有深厚的專業知識和堅實的理論基礎,及時掌握本學科國內外的發展動態,積極參加學術活動,具有提出本專業的研究方向或開拓新的研究領域的能力;在本學科某一領域有突破性的研究成果,主持或直接指導完成具有較大學術、技術意義的研究課題或攻關項目,取得重大成果,或公開發表高水平的學術論文、藝術作品,出版高水平的學術著作、教材,對經濟和社會發展做出較大貢獻,在本學科有一定的知名度;教學經驗豐富,教學成果顯著,具有領導本學科教學、科研以及專業建設、學科建設的能力,主持和指導教育教學改革、實驗室和教材建設,指導和培養過碩士研究生,具有指導博士研究生的能力。

評定標準︰教授原則上應具備碩士以上學位,須對本學科有深厚的專業知識和堅實的理論基礎,及時掌握本學科國內外的發展動態,積極參加學術活動,具有提出本專業的研究方向或開拓新的研究領域的能力;在本學科某一領域有突破性的研究成果,主持或直接指導完成具有較大學術、技術意義的研究課題或攻關項目,取得重大成果,或公開發表高水平的學術論文、藝術作品,出版高水平的學術著作、教材,對經濟和社會發展做出較大貢獻,在本學科有一定的知名度;教學經驗豐富,教學成果顯著,具有領導本學科教學、科研以及專業建設、學科建設的能力,主持和指導教育教學改革、實驗室和教材建設,指導和培養過碩士研究生,具有指導博士研究生的能力。

一、適用範圍

本條件適用于高等學校從事教育教學工作的教師。

二、政治思想條件

熱愛祖國,擁護黨的領導,愛崗敬業,貫徹黨的教育方針;具有良好的政治素質和職業道德,遵守國家法律法規,教書育人,為人師表;勇于探索,開拓創新,能全面履行現任職務崗位職責,積極承擔教學工作任務,學風端正。取得副教授任職資格後,年度考核合格以上。

三、學歷、資歷條件

(一)獲大學本科畢業以上學歷,從事本專業技術工作,取得副教授任職資格5年以上。

(二)具有高校教師資格證。

四、外語、計算機條件

(一)掌握一門外語。參加全國職稱外語統一考試,成績符合規定要求。

(二)掌握計算機應用技術。參加全國或全省職稱計算機考試,成績符合規定要求。

五、專業技術工作經歷(能力)條件    

 取得副教授任職資格後,具備以下條件︰

(一)系統講授必修課程2門以上,每學年至少講授1門課程,並能根據教學計劃的安排組織課堂討論,指導實習實訓、社會調查、畢業論文和畢業設計,完成學校規定的教學工作量。本科院校教師至少為本科生系統講授過1門以上課程(其中省屬重點骨干大學教師一般需要擔任過一屆以上研究生的導師或系統講授1門以上研究生課程);

(二)指導青年教師、進修教師學習1年以上或指導碩士研究生一屆;   

(三)主持過省(部)級以上科研項目全過程的研究、開發工作並通過省(部)級鑒定或結項驗收,或在本學科領域開展科學研究、科技創新,取得顯著成果,發表高水平的學術論文、著作。

六、業績成果條件

取得副教授任職資格後,具備下列條件之一︰

(一)獲國家級科研或教學成果獎勵(以獎勵證書為準,限額定人員),或獲省(部)級科研或教學成果獎勵(一等獎前五名、二等獎前三名、三等獎第一名);

(二)教學水平高,教學效果好,有3學年教學質量考核為優秀,且至少獲得過1次學校教學比賽一等獎(綜合類),或擔任省級以上精品資源共享課或精品視頻公開課主講教師(前三名);

(三)主持完成1項省(部)級以上指令性科研項目,或主持完成1項河北省高等學校科學研究計劃課題優秀青年基金項目、重大攻關項目或重點項目,或主要參加2項國家基金面上項目,完成科研計劃任務並通過業務主管部門的鑒定或結項驗收;

(四)獲得與本人專業相關的國家發明專利2項以上(限第一發明人),且至少1項已轉讓並取得較好經濟效益;

(五)主持完成1項省(部)級以上指導性科研項目,進行了成果轉化,取得顯著的社會效益和經濟效益。

七、論文、著作條件

取得副教授任職資格後,具備下列條件之一︰

(一)被SCI、EI、SSCI收錄本專業論文3篇以上(其中2篇為第一作者或通訊作者);

(二)在國內核心學術期刊上(或為SCI、EI、SSCI收錄論文)公開發表本專業學術論文4篇以上(本人為第一作者或通訊作者);

(三)公開出版本專業學術專著或譯著(本人撰寫、翻譯15萬字以上/部),或主持編寫(主編或副主編)教育部高等教育規劃教材(本人撰寫10萬字以上/部),同時在國內核心學術期刊上(或為SCI、EI、SSCI收錄論文)發表本專業學術論文2篇以上(本人為第一作者或通訊作者)。

八、破格條件

對不具備規定學歷,符合現任職資格規定年限要求,或具備規定學歷,符合現任職資格2年以上,確有突出貢獻者,具備下列條件,可破格申報︰

(一)獲國家級二等獎1項以上(以獎勵證書為準,限額定人員),或獲省(部)級科學技術獎一等獎前三名,或二等獎第一名,或省(部)級社會科學優秀成果獎、教學成果獎一等獎前二名;

(二)具備下列條件之一︰

1.主持完成1項以上國家級重大科研項目,並通過業務主管部門的鑒定或結項驗收;

2.國家自然科學基金杰出青年科學基金、優秀青年科學基金或國家青年拔尖人才獲得者;

3.在《nature》、《science》等國際頂級科學期刊上發表學術論文1篇以上(第一作者或通訊作者)。

九、附則

(一)本條件所稱“以上”均含本級(本數量級)。

(二)學歷是指教育部承認的學歷,引進的高層次人才首次申報副教授以上任職資格,高校教師資格證可采取“先評後補”的方式,根據本人實際水平、能力和業績成果直接申報相應任職資格。

(三)國家級獎勵包括︰國家級科學技術獎、國家級社會科學優秀成果獎、國家級教學成果獎;省(部)級獎勵包括︰省(部)級科學技術獎、省(部)級社會科學優秀成果獎、教學成果獎,省社會科學基金成果獎的一等獎視同省(部)級二等獎,二等獎視同為省(部)級三等獎。同一項目多次獲獎的不重復計算,取其中一項最高獎項。藝術類學科教師本人在省行業主管部門主辦的業內公認的專業比賽、作品評獎活動中獲一等獎以上,或在國家行業主管部門主辦的業內公認的專業比賽、作品評獎活動中獲三等獎以上獎勵,視同符合教授業績成果條件中的獎勵條款。

(四)學年“教學質量考核”指學校在每學年末(或連續兩個學期)通過學生、同行、督導評教等方式,對任課教師一年來教學質量進行的綜合性評價。其中︰本科院校要求考核排在本單位前15%以內,高職高專院校要求考核排在本單位前20%以內,學校應出具紅頭文件並于次年四月底前到河北省教育廳備案。學校綜合類教學比賽指學校組織的教師說課比賽、教師基本功大賽等教學綜合業務比賽。

(五)課題是指國家、省、市各級政府指定的科研行政單位代表政府發布立項的研究課題,代表著學科和科技發展前沿,具有重大理論和實踐意義。按照課題立項來源分為國家級、省部級、市廳級課題。非政府部門指定或授權的各行業協會、學會、研究會課題不予認定,各種以鑒定方式通過的計劃外自選課題(不含省社科規劃辦確認課題)不予認定。專業技術人員承擔完成的課題要與其專業或崗位工作相關。指令性課題是指課題批準單位有一定數額的經費支持。項目“主持”指排名第一,是科研課題或工程項目的總體設計、論證、組織和指導者,並承擔其中重要工作。主要參加是指前三名,且在課題研究或項目研發中起到了重要作用,本人的貢獻在課題或項目的申請立項和結題鑒定過程中得到了具體體現(包括以該項目基金資助公開出版的學術專著、發表的論文、發明的專利或研發的新技術)。以上須附課題或項目批準文件、計劃任務書和結項鑒定材料。

(六)為鼓勵高校教師積極申請和從事高水平科研項目研究,取得副教授任職資格之後,主持一項國家級面上以上基金項目,取得階段性成果(包括以該項目基金資助公開出版的學術專著、發表的論文、發明的專利或研發的新技術),視同符合教授業績成果條件中的科研項目條款。

(七)公開出版的學術期刊指國家新聞出版廣電總局認定的學術期刊,具有統一的ISSN刊號和CN刊號;論文(作品)發表的刊物不含內刊、增刊、特刊、專刊、論文集;著作指國家新聞出版廣電總局批準出版的著作、教材,不含論文集、習題集等。

(八)SCI為科學引文索引,EI為工程引文索引(只包括期刊類論文,不含會議論文),SSCI為社會科學引文索引。為鼓勵高校教師發表高水平論文,在Nature、Science、Cell發表論文或在專業領域影響因子30以上的科技期刊發表論文(第一作者或第一通訊作者)的,對論文的篇數不作要求。

(九)國內核心學術期刊範圍包括北京大學圖書館編制的《中文核心期刊要目總覽》和南京大學編制的《中文社會科學引文索引》及SCI、EI、SSCI索引期刊(以論文發表時間為準)。《新華文摘》全文轉載論文、在《人民日報》、《光明日報》、《科技日報》、《經濟日報》理論版上發表的本專業理論文章(2000字以上)視同為核心期刊論文。

(十)發明專利取得較好經濟效益指該發明專利得到實際應用或轉讓並取得直接經濟效益30萬元以上,需提供效益證明和轉讓協議。

(十一)科技成果取得顯著的經濟效益指該成果轉化或推廣應用並取得直接經濟效益300萬元以上;顯著的社會效益指該成果得到廣泛應用,推動了本行業和社會進步,並得到省政府部門的書面認可。開發科研成果的負責人須提供學校主管科研部門、使用該成果的企業(政府部門)之間的技術合同和經濟、社會效益證明,效益證明需有關企業(政府部門)簽章及企業負責人和財務部門負責人簽字;還需提供與該成果研究方向一致的論文(第一作者)。

(十二)本條件是高校推薦和評審委員會評審時掌握的基本條件,高校和評審委員會可依據本條件制定不低于基本條件的實施辦法。

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